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ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DE LAS
MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA EDMODO.
EDMODO: es una
plataforma tecnológica, social, educativa y gratuita que permite la
comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado
a modo de microblogging, creado para un uso específico en educación media
superior.
Edmodo ayuda a transformar la
educación mediante unos principios basados en que la educación abre las mentes
y la tecnología las conecta. Lo relevante para los docentes es que se trata de
una plataforma fácil, segura, interactiva, versátil y gratuita, que refuerza lo
que se dice en clase. Incluye la gamificación de forma sencilla y útil. (Tomado
de Wikipedia).
En la institución educativa Ciudad Florida, en el área de matemáticas, la docente titular del grado sexto, preocupada por los bajos resultados académicos, la falta de motivación y necesidad de reforzar los contenidos con talleres y videos que hicieran más atractiva la asignatura, incorporó el diseño y uso del curso de matemáticas de este grado a través de la plataforma Edmodo, donde involucró a los padres de familia y a otros docentes que desearan participar.
Los temas que inicialmente se abordaron desde la plataforma fueron la utilización de números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida, además solucionar y formular problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números, como las de la igualdad, las de las distintas formas de la desigualdad y las de la adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación.
El principal objetivo que se
planteaba la docente era el de crear una estrategia que le permitiera acercar
las matemáticas a los estudiantes de manera más atractiva y fácil, además de
poder implementar nuevos espacios de aprendizaje, para fortalecer lo visto en
clase, con un elemento clave y era la participación del padre de familia.
Se pensó en Edmodo ya que la
docente encontró mucha similitud de la plataforma con el uso de las redes
sociales, las cuales son muy usadas por los estudiantes, y se preguntó a los
padres de familia si deseaban ser parte de esta propuesta, la participación fue
masiva. Luego de implementar en este año el proyecto la docente argumenta que algunos
de los principales logros con la implementación de la estrategia fueron:
- · Involucrar directamente a los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje.
- · Extender otros espacios de aprendizaje fuera del aula.
- · Implementación de aprendizaje colaborativo.
- · Aprendizaje sincrónico y asincrónico entre pares a través de la plataforma.
- · Evaluación formativa en línea.
La propuesta apenas está mostrando
sus frutos, son muchos los elementos a incorporar, pero lo más importante es el
decidido compromiso de la docente, padres de familia y la participación con
alta dosis de motivación de los estudiantes.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA EDMODO.
Por Raúl Buitrago Angrino
Est. Maestría en Educación Universidad ICESI.
La escuela de hoy sufre de muchas presiones externas, donde se le exige ser el ente dinamizador de las transformaciones sociales, pero, ¿está preparada para hacerlo? En los últimos años ha sufrido de cambios impuestos por la administración de turno, que siempre son producto de copias bizarras de modelos extranjeros, al no tener en cuenta el contexto, no se ajustan a nuestras verdaderas necesidades. Cuando las instituciones logran ajustar los propósitos, aparece otra gobierno con una nuevas propuestas y los programas incorporados pierden su continuidad, como seguramente pasará en nuestro país con el PTA (Programa Todos a Aprender), De cero a Siempre, Numerario y Palabrario.
Lo anterior en cuanto a políticas públicas, pero en el aula ocurren eventos que se deben tener en cuenta. Se ha hecho un esfuerzo para dotar a las escuelas de recursos tecnológicos, como tabletas, computadores, portátiles, tableros digitales, video proyectores entre otros instrumentos, dejando a un lado las brechas generacionales, algunos profesores no incorporan estos elementos a sus procesos de enseñanza, a diferencia de unos que reemplazan el tablero por el vídeo proyector, aunque en el fondo es la misma dinámica dentro del salón, solo que más llamativa. De la otra orilla se presentan los docentes dispuestos a implementar las Tic y nuevos enfoques metodológicos. La tarea consistirá en incentivar a la comunidad educativa a utilizar la tecnología y producir cambios significativos.
A pesar de los aciertos y también desaciertos los estudiantes en general muestran insatisfacción, para documentarlo mejor, podemos observar el siguiente video:
Los recursos tecnológicos en sí no garantizan el éxito de la educación, debemos tratar de generar espacios de reflexión donde los educandos construyan el conocimiento, evitar entregar el producto final como material terminado, y no caer en el error de contribuir a consumidores pasivos de conceptos. Esta situación se refleja en el documento: Anti-enseñanza: confrontando la crisis del sentido. Para acceder al documento siga el link:
Lo magistral no es totalmente negativo, solo que no debe ser el elemento único en la enseñanza aprendizaje. Frente al ciudadano global que serán nuestros estudiantes, debemos apostar a varios frentes, presentados de manera acertada en el artículo: “Las 20 claves del futuro de la educación”.
Para acceder al documento siga el link:
https://www.fundaciontelefonica.com/arte_cultura/publicaciones-listado/pagina-item-publicaciones/?itempubli=257
En resumen: https://www.fundaciontelefonica.com/arte_cultura/publicaciones-listado/pagina-item-publicaciones/?itempubli=257
Hay que formar al ciudadano del siglo XXI.
La inclusión social como eje.
Se requiere liderazgo institucional.
Extraer la Inteligencia colectiva.
Contenidos + Pedagogía + Tecnología.
Hay que romper el mito de los nativos digitales.
Fomento de la creatividad.
Importancia de la Educación Emocional.
Cooperación necesaria entre familia, escuela y comunidad.
Liderazgo sin burocracia.
Objetivo: desarrollo de competencias.
La inclusión social como eje.
Se requiere liderazgo institucional.
Extraer la Inteligencia colectiva.
Contenidos + Pedagogía + Tecnología.
Hay que romper el mito de los nativos digitales.
Fomento de la creatividad.
Importancia de la Educación Emocional.
Cooperación necesaria entre familia, escuela y comunidad.
Liderazgo sin burocracia.
Objetivo: desarrollo de competencias.
